5月24日至27日，根據(jù)教育部師范類專業(yè)認證工作安排，由江蘇師范大學(xué)副校長錢進教授為組長一行6人組成的專家組對我校學(xué)前教育專業(yè)二級認證進行現(xiàn)場考查。

25日上午，專家組見面會在學(xué)校明德樓第六會議室舉行。專家組全體成員，安徽省教育評估中心負責(zé)人，校黨委書記王子龍，校長沈波，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各處室、系部負責(zé)同志，學(xué)前教育系教研室主任、教師代表參加會議。會議由認證專家組組長錢進教授主持。

會上，安徽省教育評估中心負責(zé)人宣讀認證工作有關(guān)文件。

校長沈波對專家組蒞臨我校開展認證工作表示熱烈歡迎和衷心感謝，并從“保持定力，賡續(xù)師范教育底蘊毫不動搖；精準發(fā)力，擦亮師范專業(yè)底色毫不懈?。怀掷m(xù)用力，增強師范辦學(xué)底氣毫不松勁”三個方面，對學(xué)校辦學(xué)總體情況、師范專業(yè)建設(shè)情況、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)情況等作了簡要匯報，同時希望各位專家嚴格要求，不吝賜教，對我校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)及各方面工作多提寶貴意見，多傳授工作經(jīng)驗，多指出我們存在的問題和不足，共同幫助我校進一步增強教師教育辦學(xué)活力，做精師范教育特色，進一步增強我們師范辦學(xué)的底氣，推動我校學(xué)前教育和師范類專業(yè)辦學(xué)水平更上新的臺階。

錢進組長對專家組進?？疾榈哪康?、任務(wù)、要求等作了簡要說明，指出開展師范類專業(yè)認證必須堅持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”的理念，落實“以評促建、以評促改、以評促強”的任務(wù)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)能力、課堂教學(xué)質(zhì)量和質(zhì)量保障力度。并表示專家組將嚴格按照有關(guān)工作安排，本著求真務(wù)實、客觀公正的態(tài)度，力爭高質(zhì)量完成專家現(xiàn)場考查工作。

學(xué)前教育專業(yè)負責(zé)人對學(xué)前教育專業(yè)認證自評報告做了補充匯報。

專家組成員圍繞我校學(xué)前教育專業(yè)認證工作相關(guān)內(nèi)容進行提問循證，教務(wù)處、學(xué)前系等相關(guān)部門負責(zé)人就專家組的提問進行回答。 

見面會后，專家組對學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)室、學(xué)生公寓、一站式社區(qū)等進行了集體考查，同時專家組依據(jù)師范類專業(yè)二級認證標準，圍繞8個一級指標、39個二級指標，聚焦師范類專業(yè)認證“主線”與“底線”的要求，通過深度訪談、召開座談會、聽課看課、考查走訪、查閱文件等方式，對我校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)情況進行了全面考查。兩天里，專家組共召開各類工作會議三次，聽課看課16節(jié)次，調(diào)閱畢業(yè)論文50份，實習(xí)材料60份，抽查了10門課程的試卷及考核材料5927份，查閱學(xué)校和系部的管理文件，教學(xué)檔案、支撐材料等65冊，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)6人次，職能部門負責(zé)人19人次，訪談教師、專業(yè)負責(zé)人、系部領(lǐng)導(dǎo)、管理人員22人次，召開各類座談會議11場，實地考察了一所實習(xí)基地，發(fā)放調(diào)查問卷3036份，走訪查看了圖書館、美術(shù)館、音樂樓、學(xué)前實訓(xùn)中心等相關(guān)教育教學(xué)設(shè)施。

27日上午，專家組意見反饋會在學(xué)校明德樓第六會議室召開。專家組全體成員，安徽省教育廳高教處副處長高原，校黨委書記王子龍，校長沈波，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各處室、系部負責(zé)同志，學(xué)前教育專業(yè)教研室主任、教師代表參加會議。會議由認證專家組組長錢進主持。

專家組組長錢進代表專家組反饋現(xiàn)場考查意見。專家組一致認為，桐城師專高度重視師范類專業(yè)認證工作，黨政一把手親自抓認證創(chuàng)建，全面動員、全員參與、全力投入，不斷加深對學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進認證理念的認識和對認證標準的精準把握，專業(yè)認證工作成效明顯。桐城文化浸潤百年師范，促進五育并舉，學(xué)校將桐城文化研究成果轉(zhuǎn)化為育人資源，設(shè)置了桐城文化課程，不斷更新課程內(nèi)容，編寫校本教材，與時俱進，注重課程思政，塑造大學(xué)生理想人格，培育了具有桐城特色的校園文化。專業(yè)秉持振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育的堅定理念，逐漸形成了服務(wù)鄉(xiāng)村和托幼一體化的專業(yè)課程特色。托幼一體化課程模塊，充分發(fā)揮了學(xué)前教育和早期教育專業(yè)的師資優(yōu)勢與資源優(yōu)勢。確立了立足皖西南，扎根基層，服務(wù)鄉(xiāng)村的應(yīng)用型幼兒教師定位，符合社會對教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略需求，符合學(xué)校地方性、應(yīng)用型、師范主體、區(qū)域特色的辦學(xué)思路。

圍繞培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程與教學(xué)、合作與實踐以及質(zhì)量保障等重點內(nèi)容，專家組成員逐一進行個人意見反饋，指出學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展中存在的一些問題和不足，并提出建設(shè)性意見和建議。

學(xué)前教育系主任程躍文作表態(tài)發(fā)言，表示將深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會專家組提出的意見和建議，認真落實整改任務(wù)。

校黨委書記王子龍代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言。他對專家組的辛勤工作、精心指導(dǎo)表示崇高的敬意，對專家組給予學(xué)校工作的肯定表示衷心的感謝，對各位專家指出的問題和不足，代表學(xué)校誠懇接受、照單全收、堅決整改。他表示，學(xué)校將以此次專業(yè)認證為契機，一要堅持標準為王，以評促改。突出問題導(dǎo)向，切實改進提升，把專家組指出的問題解決到位，把專家組提出的意見和建議落實到位。二要堅持認證理念，以評促建。持續(xù)發(fā)揮認證的示范效應(yīng)、聯(lián)動效應(yīng)，對標師范類專業(yè)認證標準，通過“兜底”監(jiān)測，持續(xù)加大專業(yè)建設(shè)投入。三要堅持內(nèi)涵發(fā)展，以評促強。對標“卓越”認證標準，引導(dǎo)師范類專業(yè)做精做強，健全基于產(chǎn)出的持續(xù)改進的質(zhì)量保障機制，創(chuàng)建追求卓越的質(zhì)量文化。

安徽省教育廳高教處副處長高原代表教育廳做了強調(diào)講話，他指出，此次是我省首次在高職高專院校中開展的師范類專業(yè)認證，對加強師范類專業(yè)建設(shè)的改革、改進師范院校評價、提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量都具有重要的指導(dǎo)意義。桐城師專要充分吸納專家組意見，繼續(xù)堅持師范類專業(yè)認證工作“以評促建、以評促改、以評促強”的理念，全面落實立德樹人根本任務(wù)，不斷提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，以專業(yè)認證為契機，深化師范教育評價改革。要堅持問題導(dǎo)向，認真制定整改方案，扎實推進，持續(xù)改進，發(fā)揮區(qū)域示范引領(lǐng)作用，摸索提出解決問題的新方案和新模式，為我省教師教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大的貢獻。 

（撰稿：辦公室 核稿：伍建強）