旅游與公共管理系以人才培養(yǎng)質(zhì)量為工作核心，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，大力開展德育，培育高質(zhì)量專門型應(yīng)用型高職人才的工作方針，現(xiàn)就2020年度教學工作總結(jié)如下。

（一）日常教學運行

規(guī)范教學運行是系部教學工作的重點。結(jié)合師范專業(yè)認證要求，積極探索“雙基”建設(shè)方式方法。一是嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)年度計劃，開展市場導向崗位標準倒查，探索科學、專業(yè)、全面的課程標準。二是嚴格執(zhí)行教科研工作計劃安排，尤其注重組織師范專業(yè)認證教科研交流和高職專業(yè)競賽經(jīng)驗交流。三是提前分解雙基建設(shè)目標，結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，探索智慧課堂教學標準化管理和基層教研室標準化、專業(yè)化建設(shè)。四是嚴格課堂教學紀律，加強日常督學力度，重點把控課堂教學有效性。五是數(shù)據(jù)、檔案管理規(guī)范化。根據(jù)師范專業(yè)認證和人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)平臺等填報要求，做好日常教學檔案歸類整理，教學規(guī)范性管理做到痕跡管理。六是積極探索防疫形式下線上教學新形式。

（二）專業(yè)建設(shè)與教科研改革

1.高職專業(yè)建設(shè)與改革

本年度旅游、酒店兩專業(yè)在省級質(zhì)量工程項目《旅游管理專業(yè)綜合試點改革》的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)力，一是形成旅游管理類專業(yè)改革方案待上報校專業(yè)建設(shè)委員會審批；二是聯(lián)合蕪湖華強方特集團，順利申報省級質(zhì)量工程實驗與實踐教學項目《蕪湖華強方特主題樂園實踐教學基地》，通過課程體系建設(shè)、實踐教學方法改革、1+X證書制度建設(shè)等嘗試，建立協(xié)調(diào)育人機制；三是結(jié)合地方旅游資源，申報了2020年度省級人文社會科學研究項目《基于“旅游凝視”視角的目的地意象研究及應(yīng)用實踐——以天柱山風景區(qū)為例》。

本年度，公共文化管理專業(yè)開展了《文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)視角下公共文化管理專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究》。目前，已進行了公共文化服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、區(qū)域文化發(fā)展與學生就業(yè)情況調(diào)研等工作，期望形成專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展及創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的可行性報告以新版專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.英語教育專業(yè)建設(shè)

本年度，英語教育專業(yè)建設(shè)主要結(jié)合師范專業(yè)認證開展。一是人才培養(yǎng)模式改革上，英語教育專業(yè)教研室通過充分調(diào)研，開展了師范認證背景下英語教育立體化人才培養(yǎng)模式嘗試。積極努力建立持續(xù)完善課程內(nèi)容體制，修訂人才培養(yǎng)的實踐教學大綱，改革人才培養(yǎng)的教學模式。二是專業(yè)教學團隊建設(shè)上，旅管系組織教科研團隊先后開展了《大數(shù)據(jù)背景下安徽省高校公共英語教師專業(yè)發(fā)展的實證研究》、《高職高專院校公共英語教師專業(yè)發(fā)展的研究》、《大學英語創(chuàng)新教學改革團隊》等專題研究，并成功申報省級質(zhì)量工程高水平教學質(zhì)量團隊項目《英語教育專業(yè)教學團隊》；通過實施團隊帶頭人負責制，加強教學科研管理工作的研究、落實、實施和檢查；通過進行動態(tài)管理，完善競爭與激勵機制；通過加強與教學一線合作加強“雙師”素質(zhì)專業(yè)教學團隊建設(shè)。三是課程建設(shè)主要集中在核心課程建設(shè)和課程思政建設(shè)。本年度，英語教育專業(yè)開展了《基于課堂觀察LICC模式的高職高專英語金課建設(shè)行動研究》、《信息化環(huán)境下高職高專大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究與實踐探索》、《高職高專英語精品線下開發(fā)課程》、《賽教融合促進高職高專大學英語教學改革研究》等教研努力，結(jié)合師范認證標準，對大學英語、綜合英語、英美文化等進行了課程標準、課堂教學模式、網(wǎng)絡(luò)化教學的改革。同時，英語教育專業(yè)開展了《“課程思政”在師專院校英語專業(yè)教學中的實踐探索》、《大學英語課程思政的實踐研究》、《<綜合英語>課程思政師范課程》，上述研究均獲批省級質(zhì)量工程。

（三）實踐教學改革

本年度，英語教育專業(yè)大力推進師范專業(yè)教學實踐基地建設(shè)，重點深化與桐城實驗小學等合作單位，陸續(xù)開展了教師駐點、教學示范課互訪、課堂教學方法研討、實踐教學專題講座等活動；高職專業(yè)集中在實踐教學規(guī)范性建設(shè)上，重點開展高職專業(yè)職業(yè)榮譽感、崗位責任意識教育，開展第二屆舟濟獎學金評比和發(fā)放，樹立實踐教學優(yōu)秀典型。同時，積極探索防疫形式下，線上實踐教學督學，全方位開展線下實踐教學疫情防控，確保實習生安全。

 旅游與公共管理系

2020年12月