為進一步探索本科辦學有益經驗，保障學位質量，推動本科聯(lián)合辦學質量。12月20日，學前教育系組織全體教師學習《中華人民共和國學位法》（以下簡稱學位法），會議由總支書記程躍文主持。

 教學秘書宋曉燕帶領與會教師逐條學習學位法七章共四十五條內容。系主任曹杏田對學位法全文進行了深入剖析和解讀。他指出學位法第三條規(guī)定，“學位工作堅持中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務”。這表明，黨的領導是辦好教育、選好人才的根本保證，是我國社會主義法治之魂，在推進教育強國的征程中起著根本作用。學位法是我國學位制度和教育法治化進程中的里程碑，為推進學位教育改革和高質量發(fā)展提供強大法治保障。下一步，全體本科教學和管理人員在本科人才培養(yǎng)過程中，要以”學生為中心“，拿出實招重視本科學生學術誠信和學術品質培養(yǎng)；優(yōu)化課程體系，加大實踐教學；讓更優(yōu)秀的師資來指導本科生；加大實踐教學力度，培養(yǎng)學生綜合素質。真學、真思、真踐行，深入領會學位法的精神實質，自覺遵守學位管理工作的各項要求，以此為契機開啟更加高質量的本科辦學征程。

  系黨總支書記程躍文指出，《學位法》的出臺，實現(xiàn)了學位工作從法規(guī)層次向法律層次的躍升，標志著中國學位制度走向成熟，為教育強國建設提供了有力的法律保障。他強調，《學位法》從法律的層面對高校人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。作為高校應當堅持中國共產黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，依法依規(guī)加強教育教學工作和人才培養(yǎng)工作，更加注重人才培養(yǎng)的規(guī)范性和有效性，更加注重人才培養(yǎng)的契合度和高質量。

會上，教師們交流了各自學習學位法的體會。學前教育教研室主任丁彩云圍繞學前教育專業(yè)辦學特色與定位表態(tài)，學前人將秉持法治精神，嚴格遵循法律法規(guī)，以高度的責任心與使命感，營造風清氣正的學術環(huán)境，指導本科生健康成長。教育科學教研室主任徐夢穎分享了學習《學位法》的心得體會。通過學習，對學位制度的重要性有了更深刻認識，對學位管理和監(jiān)督有了更深入的理解。她表示，在今后的學習和工作中，將嚴格遵守《學位法》的規(guī)定，努力提高學術水平和綜合素質，為我國的教育事業(yè)和社會發(fā)展做出自己的貢獻。畢業(yè)論文指導教師代表崔喆結合畢業(yè)論文指導工作談到，指導教師將以此次學習為契機，深刻領會《學位法》的精神實質，積極配合系部、學校建立健全學位管理制度，加強學位論文質量監(jiān)控與評估機制，對畢業(yè)論文進行全過程、全方位的指導與把關。引導學生樹立正確的學術價值觀，堅決杜絕抄襲、剽竊等學術不端行為，努力培養(yǎng)出更多具有扎實專業(yè)基礎、高尚職業(yè)道德和創(chuàng)新實踐能力的學前教育專業(yè)人才。教師代表石鳳偉認為學位法的出臺為我校學前教育專業(yè)學位授予工作提供了權威性的規(guī)范和指引，明確了學前教育專業(yè)學位授予的質量標準，強調了學術水平與專業(yè)實踐能力的有機結合。在學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，要注重實踐教學環(huán)節(jié)的設計與實施，通過園校合作、模擬教學、教育見習實習等多種方式，提升學生的教育教學技能，使學生在畢業(yè)時真正具備勝任學前教育工作的能力，為順利獲得學位奠定堅實基礎。不斷優(yōu)化學前教育專業(yè)課程體系，夯實專業(yè)基礎課程，為學生構建扎實的學科知識框架，緊跟時代發(fā)展和行業(yè)需求，開設豐富的選修課程，拓寬學生的知識面和視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

會上，還對各班級組織學生學習學位法提出了明確要求。（撰稿：宋曉燕 審稿：曹杏田）