9月24日，學(xué)校2025年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)項(xiàng)答辯會(huì)在學(xué)校音樂(lè)廳如期舉行。藝術(shù)與設(shè)計(jì)系“六尺遺韻染田園新貌” “古藝新芽植沃土”兩支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，攜暑期文化傳承實(shí)踐成果登臺(tái)匯報(bào)，用專業(yè)行動(dòng)詮釋青春擔(dān)當(dāng)，得到現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審與師生好評(píng)，雙雙獲得優(yōu)秀校級(jí)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

“六尺遺韻染風(fēng)貌”團(tuán)隊(duì)以“六尺巷禮讓文化”為創(chuàng)作內(nèi)核，扎根桐城市呂亭鎮(zhèn)合河村開(kāi)展墻體彩繪實(shí)踐。實(shí)踐期間，團(tuán)隊(duì)成員多次調(diào)研六尺巷歷史故事與文化內(nèi)涵，結(jié)合鄉(xiāng)村環(huán)境風(fēng)貌設(shè)計(jì)彩繪方案，最終完成三大幅主題墻體繪制。彩繪內(nèi)容以“禮讓”為核心，通過(guò)生動(dòng)的人物場(chǎng)景、簡(jiǎn)潔的文字注解，將“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨”的經(jīng)典故事呈現(xiàn)在村頭墻面，既美化了鄉(xiāng)村人居環(huán)境，又讓禮讓文化以可視化形式融入村民日常生活。答辯中，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)展示了方案設(shè)計(jì)稿、繪制過(guò)程記錄及最終成果圖，闡述了藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的實(shí)踐思路。

 “古藝新芽植沃土”團(tuán)隊(duì)以非遺技藝傳承為核心，在實(shí)踐中深耕剪紙與掐絲琺瑯兩大傳統(tǒng)工藝。暑期期間，團(tuán)隊(duì)成員先系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩項(xiàng)非遺技藝的歷史淵源與制作技法，從剪紙的紋樣設(shè)計(jì)、剪刻技巧，到掐絲琺瑯的掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒制等關(guān)鍵工序，均通過(guò)請(qǐng)教非遺傳承人實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)階。隨后，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)嬉子湖鎮(zhèn)肖店村，面向當(dāng)?shù)匦∨笥验_(kāi)展非遺普及活動(dòng)：一方面通過(guò)生動(dòng)講解與實(shí)物展示，讓孩子們了解掐絲琺瑯的“皇家工藝”魅力；另一方面開(kāi)設(shè)剪紙教學(xué)課堂，手把手指導(dǎo)孩子們剪出花鳥(niǎo)、生肖等簡(jiǎn)易圖案，在趣味實(shí)踐中播撒非遺傳承的種子。答辯現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)通過(guò)技藝學(xué)習(xí)視頻、教學(xué)活動(dòng)照片及小朋友的剪紙作品，直觀呈現(xiàn)了“學(xué)習(xí)—傳播—育人”的實(shí)踐閉環(huán)。

匯報(bào)環(huán)節(jié)，兩支團(tuán)隊(duì)分別圍繞項(xiàng)目背景、實(shí)踐細(xì)節(jié)、成果價(jià)值及社會(huì)意義展開(kāi)闡述，評(píng)委老師高度認(rèn)可團(tuán)隊(duì)將專業(yè)技能與傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村需求相結(jié)合的實(shí)踐方向。

此次結(jié)項(xiàng)答辯不僅是對(duì)暑期實(shí)踐成果的檢驗(yàn)，更是藝術(shù)與設(shè)計(jì)系“以美育人、以文化人”實(shí)踐育人理念的生動(dòng)體現(xiàn)。未來(lái)，我系將繼續(xù)推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與文化傳承深度融合，引導(dǎo)更多學(xué)子用藝術(shù)之力激活傳統(tǒng)文化，在服務(wù)基層中實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值。

撰稿人：薛欣然；一審：余冰；二審：孫禺慧；終審：周琳